سفارش تبلیغ
صبا ویژن
 
درباره وبلاگ

لوگو

آمار وبلاگ
  • بازدید امروز: 13
  • بازدید دیروز: 2
  • کل بازدیدها: 101218



فایل و پروژه دانشجویی
صفحه نخست                  ATOM                 عناوین مطالب            نقشه سایت
پنج شنبه 95 آبان 20 :: 6:51 عصر ::  نویسنده : محسن گروسی

فهرستموزه شیشه
چهره ی معماری
پلکان مارپیچ بتنی
هال اصلی
سالن اجتماعات
معمار پروژه
نمای غربی
نمای شرقی
طبقه سرسرای اصلی
منابع
موزه شیشه
آرتور اریکسون
موزه شیشه
مرکز بین المللی برای هنرهای مدرن
تاکوما/واشنگتن
این مرکز در تاریخ 6 جولای 2002 بر روی عموم گشوده شد.
طراحی بر طبق المان ها و نشان های ابتدایی مثل آتش آب زمین وآسمان صورت گرفته است.معماری بنا کاملا"در لند اسکیپ شناور گشته است.روی سقف سازه ای از پانل های شیشه ای زاویه دار نصب شده است و بازتاب آن در استخر دیده می شود. نما از شن وبتن رنگی و شیشه مات پوشانده شده است.

خرید فایل



موضوع مطلب :


پنج شنبه 95 آبان 20 :: 6:49 عصر ::  نویسنده : محسن گروسی

فهرستمقدمه
تاریخچه سدسازی در جهان
تقسیم بندی سدها از نظر کاربرد
تقسیم بندی سدها از نظر جنس مصالح مصرفی
سدهای خاکی یا سنگریزه ای
سدهای بتنی
سدهای لاستیکی
روند مطالعاتی برای احداث یک سد 
معایب سدهای خاکی و بتنی
مزایا و محاسن سدهای خاکی
معایب سدهای خاکی
مزایا و محاسن سدهای بتنی
طبقه بندی سدها از نظر بزرگی
تأسیسات جانبی مهم سدها
بارگذاری سدها و انواع بارهای وارده
مطالعات اولیه محل احداث سد و ارزیابی ساختگاه
طراحی سدهای خاکی و سنگریزه ای
سد سیوند
اهمیت تنگه بلاغی
از نظر فنی برای ساختن یک سد می بایست مراحلی سپری شود تا ساختن یک سد آغاز گردد ، هر کدام از این مراحل را یک فاز می نامند به شرح ذیل:
 فاز صفر: آیا ساختن این سد از نظر اقتصادی و مورد کاربری توجیه دارد یا خیر؟
 فاز یک: انواع سدهایی که با توجه به شرایط جغرافیایی و اقتصادی پیشنهاد می شود بطور ریز می بایست مورد بررسی قرار گیرد و میزان ذخیره آب و هزینه ریالی آن مورد بررسی قرار گیرد.
 فاز دو : هندسه و تحلیل سد و ریختن نقشه اجرای سد.
فاز سه : اجرای سد.
اما در مورد گروههای فنی که برای ساختن یک سد مورد نیاز است به گروههای زیر می توان اشاره کرد:
گروه هیدرولیک.
2-       گروه هیدرولوژی.
گروه زیست محیطی.
گروه آبهای زیر زمینی.
گروه نقشه برداری.
گروه شهر سازی.
7-       گروه کشاورزی.
8-       گروه زمین شناسی.
9-       گروه مدیریت و هماهنگی

خرید فایل
پاورپوینت مراحل طراحی و ساخت سددانلودپاورپوینت مراحل طراحی و ساخت سدتاریخچه سدسازی در جهانتقسیم بندی سدها از نظر کاربردتقسیم بندی سدها از نظر جنس مصالح مصرفیسدهای خاکی یا سنگریزه ایسدهای بتنیسدهای لاستیکیروند مطالعاتی برای احداث یک سدمعایب سدهای خاکی و بتنیمزایا و محاسن سدهای خاکیمعایب سدهای خاکیمزایا و محاسن سدهای بتنیطبقه بندی سدها از نظر بزرگیتأسیسات جانبی مهم سدهابارگذاری سدها و انواع بارهای واردهمطالعات اولیه محل احداث سد و ارزیابی ساختگاهطراحی سدهای خاکی و سنگریزه ایسد سی



موضوع مطلب :


شنبه 95 فروردین 21 :: 5:44 عصر ::  نویسنده : محسن گروسی
تحقیق و پژوهش بزه خیانت در امانت در قانون مجازات اسلامی در 133 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
دسته بندی حقوق
بازدید ها 8
فرمت فایل word
حجم فایل 61 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 133
بزه خیانت در امانت در قانون مجازات اسلامی

فروشنده فایل

کد کاربری 23111
کاربر

 بزه خیانت در امانت در قانون مجازات اسلامی

در 133 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مقدمه

 

تسری بزه خیانت در امانت در قانون مجازات اسلامی (تعزیرات و مجازاتهای بازدارنده) مصوب 1375 نسبت به اموال غیر منقول و اختلاف نظر حقوقدانان و قضات در مورد شمول بزه در خیانت در امانت نسبت به مقررات روابط موجر و مستاجر مصوب 1356 و 1362 و 1376 و اختلافات متعدد درباره اینکه آیا رابطه حقوقی امانی قانونی می‌تواند مبنای تحقق بزه خیانت در امانت قرار گیرد یا خیر؟ و ابتلای روزنامه دادگاهها با این بزه، از جمله عواملی بودند که موجب گردید تا اینجانب کار تحقیقی خود را تحت عنوان «بزه خیانت در امانت در قانون مجازات اسلامی» انتخاب نماید تا شاید با تحقیق و بررسی تئوری و عملی این بزه راه صواب را ارائه نماید.

 

امانتداری یکی از صفات پسندیده و نیکوست و خیانت نسبت به آن زشت و قبیح است به طوری که حتی برخی از مردم خیانت در امانت را زشتتر از سرقت می دانند، چرا که در سرقت فقط بردن مال مطرح است و حال آنکه در خیانت در امانت، خائن علاوه بر بردن مال دیگری، از اعتماد و اطمینان مالک یا متصرف قانونی مال نسبت به خود نیز سوء استفاده می‌کند. امانت یکی از صفات خدای تعالی است و در قرآن کریم و روایات و احادیث متعدد، بر استرداد مال امانی به صاحبش سفارش موکد شده است، اگرچه صاحب مال امانی کافر باشد که مراتب فوق حکایت از اهمیت عنوان تحقیق دارد.

 

 بقای زندگی انسان در این عالم، به معاملات و مبادله اعمال بستگی دارد و روح و جان مبادله اعمال، امانت است و اگر امانت در مبادله نباشد، اساس و بنیان معاملات از هم گسیخته و رشته مبادلات پوسیده خواهد شد، و زمانی که نظام معاملات از بین برود، هرگز انسان را در این جهان بقاء و زیست ممکن نخواهد بود.

 

حضرت رسول اکرم (ص) می‌فرماید: «کلب امین خیر من صاحب خئون» یعنی سگ نگهبان باوفا، بهتر از دوست سست عنصر خیانتکار است.

فهرست مطالب

مقدمه

 

قسمت اول : تعاریف

 

بند اول: تعریف بزه خیانت در امانت

 

الف) تعریف لغوی

 

ب) تعریف اصطلاحی

 

قسمت دوم: بررسی بزه خیانت در امانت در منابع اسلامی

 

بند اول : قرآن کریم

 

بند دوم : روایات

 

بخش اول:

 

خیانت در امانت موضوع ماده 674 قانون مجازات اسلامی

 

و شرایط و عناصر تشکیل دهنده آن

 

فصل اول : عنصر قانونی

 

فصل دوم : عنصر مادی

 

گفتار اول : عمل مرتکب

 

1- استعمال

 

2- تصاحب

 

3- اتلاف

 

4- مفقود کردن

 

گفتار دوم : شرایط و اوضاع و احوال لازم برای تحقق بزه

 

1- وجود رابطه حقوقی امانی

 

بند اول: انواع امانت

 

بند دوم : ماهیت امانت

 

الف) سپرده بودن مال

 

بخش دوم :

 

خیانت در امانت موضوع ماده 673 قانون مجازات اسلامی و شرایط و عناصر

 

تشکیل‌دهندهآن و واکنش اجتماعی در مقابل بزه خیانت در امانت

 

فصل اول : خیانت در امانت موضو ماده 673 قانون مجازات اسلامی و شرایط

 

و عناصر تشکیل دهنده آن

 

گفتار اول : عنصر قانونی

 

گفتار دوم : عنصر مادی

 

1- عمل مرتکب

 

2-شرایط لازم برای تحقق بزه

 

بند اول: موضوع جرم

 

بند دوم : سپرده بودن یا بدست آوردن موضوع جرم

 

3- نتیجه حاصله

 

گفتار سوم : عنصر روانی

 

نتیجه گیری

 

کتابنامه (منابع و ماخذ)




موضوع مطلب :


پایان نامه مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران در 51 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها 12
فرمت فایل word
حجم فایل 35 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 51
مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران

فروشنده فایل

کد کاربری 23111
کاربر

 مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران

در 51 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مقدمه:

 

فکر وسواسی[1] یک فکر، احساس[2]، یا حس[3] مزاحم و تکرارشونده است. عمل وسواس فکر با رفتار خودآگاه میزان شده تکراری نظیر شمارش، یا اجتناب است. فکر وسواس موجب افزایش اضطراب شخص
می­گردد. در حالیکه انجام عمل وسواس اضطراب شخص را کاهش می­دهد. معهذا، وقتی شخص در مقابل انجام عمل وسواس مقاومت می­کند اضطراب زایش می­یابد. (سید محمدی – 1384)

 

شخص مبتلا به اختلال وسواس – جبری معمولاً غیرمنطقی بودن افکار وسواسی خود را درک می­کند. هم کار وسواسی و هم اعمال وسواسی برای بیمار خود[4] شناخته می­شود. اختلال وسواس جبری می­تواند اختلالی
ناتوان­کننده باشد. چون افکار وسواسی می­توانند وقتگیر بوده و به طور قابل ملاحظه­ در برنامه معمول شخص، عملکرد حرفه­ای، فعالیت­های اجتماعی معمول، یا روابط با دوستان و اعضاء خانواده تداخل نماید. (همان منبع1384)

 

در چهارمین ویراست راهنمای تشخیص و آماری اختلالات روانی (DSM- IV) اختلال وسواس جبری افکار وسواسی توصیف شده است که شدت آنها برای اتلاف وقت یا ایجاد ناراحتی بارز یا تخریب قابل ملاحظه کافی است. افراد مبتلا به این اختلال واقف هستند که واکنش­های آنها غیرمنطقی یا نامتناسب است. (kaplan – 1196)

 

درمان اختلال وسواسی – جبری نمونه­ای از اثرات مثبتی است که پژوهش­های امروز می­تواند در زمان کوتاه روی یک اختلال داشته باشد. تا همین اواخر یعنی دهه 1980 اختلال وسواسی- جبری اختلال نه چندان شایع با پاسخ ضعیف نسبت درمان تلقی می­شد. امروز، معلوم شده است که اختلال وسواس جبری شایع­تر از آن است که تصور می­شد و خیلی حساس به درمان است. (Kaplan- 1996)

 

فهرست

فصل اول

مقدمه:

 

بیان مسئله:

 

پرسش و پژوهش:

 

هدف و ضرورت تحقیق:

 

فرضیه پژوهش:

 

سؤال پژوهش:

 

تعریف عملیاتی:

 

تعریف مفهومی:

فصل دوم

ادبیات وپیشینه پژوهش

تاریخچه:

 

سیر و پیش­آگاهی:

 

بررسی مقالات:

 

سبب­شناسی:

 

عوامل زیست­شناختی:

 

سایر داده­های زیست­شناختی:

 

عوامل رفتاری:

 

عوامل روانی-اجتماعی:

 

عوامل روان­پویائی:

 

سایر عوامل روان­پویائی:

 

ویژگی­های بالینی:

 

الگوی علائم:

 

سایر الگوهای علائم:

 

تشخیص افتراقی:

 

سایر اختلالات روانی:

 

درمان:

 

درمان داروئی:

 

سایر درمان­ها:

 

رفتاردرمانی:

 

روان درمانی:

فصل سوم

جامعه آماری  و روش نمونه گیری

مقدمه:

 

جامعه آماری:

 

روش نمونه­گیری:

 

ابزار پژوهش:

 

روش اجرا:

 

روش آماری:

فصل چهارم

 

 روش آمارگیری

آمار توصیفی :

 

آمار استنباطی :

 

جدول آزمون t

 

 نتیجه :

 فصل پنجم

 

 بحث ونتیجه گیری وخلاصه پژوهش

بحث و نتیجه گیری :

 

محدودیت تحقیق :

 

پیشنهادات تحقیق :

 

فهرست منابع:




موضوع مطلب :


پایان نامه و پروژه پایانی مقایسه مشکلات روانشناختی والدین کودکان ناتوان هوشی و والدین کودکان عادی شهر اراک در 157 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها 9
فرمت فایل docx
حجم فایل 3418 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 157
مقایسه مشکلات روانشناختی والدین کودکان ناتوان هوشی و والدین کودکان عادی شهر اراک

فروشنده فایل

کد کاربری 23111
کاربر

مقایسه مشکلات روانشناختی والدین کودکان ناتوان هوشی و والدین کودکان عادی شهر اراک 

در 157 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

چکیده :

 

به منظور بررسی مشکلات روانشناختی والدین کودکان ناتوان هوشی تعداد 100 نفر از والدین کودکان ناتوان هوشی با 100 نفر والدین کودکان عادی مورد مقایسه قرار گرفتند . افراد مورد نظر ازوالدین دانش آموزانی بودند که در مدارس استثنایی و عادی شهر اراک در پایه های دوم تا پنجم ابتدایی مشغول به تحصیل بودند .وبا روش نمونه گیری  تصادفی ساده انتخاب شدند از تعداد کل نمونه 100 نفر را مادران و 100 نفر را پدران تشکیل می دهند به این ترتیب که والدین کودکان ناتوان هوشی را 50 مادر و 50 پدر و والدین با کودکان عادی نیز شامل 50 پدر و 50 مادر می باشد.

 

همچنین وجود مشکلات روانشناختی در پدران و مادران با کودکان ناتوان هوشی مورد مقایسه قرار گرفت . نتایج آزمون t مستقل برای دو گروه از والدین  نشان داد که والدین با کودکان ناتوان هوشی مشکلات روانشناختی بیشتری را در مقایسه با والدین کودکان عادی تجربه می کنند . تفاوت بین آنها در زمینه های شکایات جسمنانی ، حساسیت فردی ، افسردگی ، اضطراب ، پرخاشگری ، روان پریشی و حالات وسواسی معنا دار بوده و در زمینه های ترس مرضی حالت پارانوئیدی تفاوت معناداری بین والدین دو گروه وجود ندارد ، نتایج آزمون t وابسته برای بررسی وجود یا عدم وجود تفاوت بین پدران و مادران با کودکان ناتوان هوشی نشان می دهد که مادران مشکلات روانشناختی بیشتری را در مقایسه با پدران تجربه می کنند و تفاوت بین پدران و مادران در زمینه های شکایات جسمانی، حساسیت بین فردی ، افسردگی ، پرخاشگری ، اضطراب ، حالات وسواسی تفاوت معنی داری وجود دارد ودر زمینه های ترس مرضی ، روان پریشی و حالات پارانوئیدی تفاوت معناداری بین پدران و مادران کودکان با ناتوانی هوشی وجود ندارد .

 

 فهرست مطالب

چکیده :

 

مقدمه

 

فصل اول

 

کلیات

 

بیان مسئله

 

سوالات پژوهش

 

اهمیت پژوهش

 

اهداف تحقیق:

 

متغیرهای پژوهش

 

فرضیه های پژوهش

 

تعریف واژه ها و اصطلاحات

 

تعریف متغیرهای پژوهش:

 

فصل دوم

 

پیشینه تحقیق

 

تاریخچه ناتوانی هوشی:

که دچار اشکالات مشخص شده ذهنی و جسمی هستند ، بستگی به شرایط و آگاهیهای اجتماعی ،

 

تعریف ناتوانی هوشی

 

طبقه بندی کودکان ناتوان هوشی:

 

ناتوانی هوشی  خفیف

 

ناتوانی هوشی متوسط

 

ناتوانی هوشی شدید

 

طبقه بندی برای هدفهای آموزشی :

 

 

 

1-   کودکان ناتوان هوشی  آموزش پذیر [1]:

 

2-   کودکان ناتوان هوشی تربیت پذیر[2]:

 

3-   کودکان ناتوان هوشی حمایت پذیر[3]

 

علل ناتوانی هوشی

 

خانواده[4]

 

خصوصیات  خانواده

 

ترکیب خانواده

 

خانواده تک والد و خانواده طبیعی

 

سن والدین  

 

ترتیب تولد کودکان

 

1)     واکنش اضطرابی :

 

2)     تمایل به طرد کودک :

 

3)     احساس گناه والدین :

 

4)     افسردگی :

 

5)     خشم :

 

6)     مشکلات زناشویی :

 

مراحلی که والدین کودکان ناتوان هوشی در سازگاری [5]طی می کنند.

 

1)     مرحله آگاهی از خطر[6] :

 

2)     مرحله مقاومت [7]

 

مکانیزمهای دفاعی والدین با کودک ناتوان هوشی

 

3)     مرحله فرسودگی [8]:

 

فشار روانی بر روی والدین کودکان ناتوان هوشی

 

تاثیر کودک ناتوان هوشی  بر خانواده

 

تاثیر کودک ناتوان هوشی بر تعاملات خانوادگی

 

تاثیرکودک ناتوان هوشی بر رابطه بین پدر و مادر

 

تاثیر کودک ناتوان هوشی  بر پدر :

 

تاثیر کودک ناتوان هوشی  بر مادر:

 

موقعیت اقتصادی – اجتماعی والدین با کودکان ناتوان هوشی

 

تاثیر میزان تحصیلات والدین در سازگاری با کودک ناتوان هوشی

 

تاثیر مذهب در خانواده دارای کودک ناتوان هوشی

 

 «تحقیقات انجام شده در خصوص والدین کودکان ناتوان هوشی»

 

تحقیقات انجام گرفته بر روی مادران کودک ناتوان هوشی :

 

تحقیقات انجام شده در خصوص پدران با کودک ناتوان هوشی :

 

تحقیقات انجام گرفته در ارتباط با مقایسه بین پدر و مادر دارای فرزند ناتوان هوشی:

 

تحقیقات انجام شده در مورد تاثیر کودک ناتوان هوشی بر زندگی زناشویی والدین :

 

تحقیقات انجام شده در رابطه با سازگاری والدین با کودک ناتوان هوشی :

 

تحقیات انجام شده در خصوص جنسیت کودکان ناتوان هوشی و تاثیر آن بر والدین

 

تحقیقات انجام شده در خصوص سن کودکان ناتوان هوشی و تاثیر آن بر روی والدین

 

 

 

 

 




موضوع مطلب :


<   1   2   3   4   5   >>   >