فروشنده فایل
مقدمه:
در سراسر تاریخ افراد بشر همواره درپی بهبود توانایی خویش برای دریافت و جذب اطلاعات درباره محیط پیرامون خود و افزایش سرعت، وضوح و تنوع در انتقال مربوط به خود بوده‌اند . آنان کار برقراری ارتباط را با استفاده از اشارات سر ودست و علایم صوتی آغاز کردند. و برای انتقال پیام‌های خود به توسعه و تکمیل یک رشته ابزار غیر لفظی پرداختند : موسیقی ، رقص ، طبل ، آتش‌های نشانه ، نقاشی و دیگر نماد‌های ترسیمی مانند پیکتوگرام[1] از این دسته‌اند. در پی پیکتوگرام ، ایدئوگرام [2] که اهمیت ویژه‌ای داشت ، زیرا به بیان موضوعی یا اندیشه انتزاعی کمک می‌کرد. اما آنچه به نوع بشر در دنیای حیوانی ، یک موقعیت ممتاز بخشید تکامل زبان بود. که به ارتباط انسانی ، رسایی و دقت بخشید. تمام این ابزارهای ارتباط که هم زمان از آنها استفاده می‌شد، درفرآیند تشکل افراد به صورت جامعه و برای بقاء آنان ابزاری ضروری بود.
خط، دومین پیشرفت و دستاورد عمده بشری، به کلام ، دوام و بقاء و به جوامع استمرار بخشید. خط یا نوشتن ، که همانا استفاده از نشانه‌های نموداری برای توصیف منظم زبان گفتاری است، به نظر برخی صاحب نظران موثرترین رویداد در سراسر تاریخ فرهنگی و یکی از بزرگترین
دستاوردها در تاریخ تمدن است
1- اپیتوگرام (PICTOGRAM) رسم یا نقاشی روی سنگ یا دیوار مربوط به دوران باستان یا پیش از تاریخ است.
2- ایدئوگرام (IDEOGRAM) یک تصویر یانماد که نمودار یک چیز یا یک فکر است.
فهرست مطالب
اهمیت تحقیق:
تعریف
چاپ چیست؟
فصل دوم( مطالعات نظری )
از نخستین انقلاب فرهنگی تا انقلاب اطلاعاتی و ارتباطی
از عصر خط تا عصر چاپ
از عصر چاپ تا عصر اطلاعات و ارتباطات
نشر کتاب
ناشــر
گسترة نشر
عاملهای مؤثر در نشر
صنعت نشر کتاب
انواع ناشران
ناشران مبتکر و ناشران منتظر
ناشران مخاطب‌گرا
ناشران عمومی و تخصصی
ناشران با آثار باارزش و کم ارزش
ناشران انتفاعی و غیرانتفاعی
ناشران آزاد / تجارتی
ناشران دولتی و وابسته به دولت
ناشران متون درسی
ناشران دانشگاهی
ناشران آثار تجدید چاپی (بازچاپ)
ناشران همکار
تاریخچة نشر کتاب
پیشنة نشر
نشر در اواخر سده‌های پانزدهم تا هجدهم
نشر در سدة نوزدهم
نشر در سدة بیستم
چاپ و حروفنگاری (حروفچینی)
مراحل چاپ
تحویل گرفتن خبر؛
حروفچینی / حروفنگاری
بخش ششم
شیوه‌های چـاپ
چاپ برجسته
چـاپ گـود
چـاپ مسطح
چـاپ استنسیلی
چاپ از راه عکاسی
چاپ همزمان
بخش هفتم
الکترونیک و چاپ و نشر
نشر الکترونیکی
خودًناشری [1]
الکترونیک در نشر
نرم‌افزار نشر
آیندة نشر الکترونیک
بخش هشتـم
سیراجمالی و تحول چاپ
تاریخچة تحول چاپ در ایران
بخش نهــم
کاغذ و مـرکب
کــاغــذ
مـرکب
بخش دهم
صـحافی
تاریخچة صحافی
مراحل صحافی
بخش یازدهم
حـق مؤلـف
مبنای حقوقی حق مؤلف
حق مؤلف در ایران
حق مؤلف در عرصة بین‌المللی و جهانی
دلایل مخالفان و موافقان پیوستن به معاهده‌های جهانی حق مؤلف
به معاهده‌های جهانی باید پیوست یا نه ؟
یادداشت حق مؤلف
بخش دوازدهم
صنعت چاپ در مطبوعات
انواع چاپ
چاپ فرورفته یا گود یا هلیوگراور
چاپ همسطح یا مسطح یا پلانوگرافی
حروف و مقیاس در حروفچینی
صحــافی
فصــل سوم
جمع بندی و نتیجه‌گیری :
مشکلات و موانع تحقیق:
منابع و مآخذ:
[1] - self-publishing
مقدمه :
در دنیای پیچیده ، هیچکس بی نیاز از تعلیم وتربیت نیست . امروز فعالیت در مدرسه ودر امر آموزش ،
خود بخش عظیمی از زندگی انسآنها شده است . لحظاتی را به خاطر می آوریم که چگونه نشستن در کلاس،
گوش دادن به صدای یکنواخت معلم ،حفظ کردن بدون فهم مطالب درسی ، دلهره واضطراب ناشی از امتحان،
وسرزنش معلمان ووالدین موجب نفرت وگریز ما از کلاس درس ومحیط آموزشی می شد .راستی چرا ؟!
چرا فعالیتهای آموزشی نتوانست مارابا محیط آموزش مأنوس ، وبه یاد گیری علاقه‌مند کند ؟
چرا فعالیتهای مدرسه با تهدید اصرار معلمان صورت می گرفت؟ چرا شاگردان از تعطیل شدن مدرسه
احساس رضایت وخوشحالی می‌کردند؟ مقصر اصلی جه کسی بود؟ معلم ناتوان وناآگاه یا شاگرد بی‌علاقه و بی‌استعداد؟
آیا معلمان تعلیم وتربیت، نتوانسته‌اند امکانات مطلوب یادگیری و زمینه‌های شکوفایی استعداد شاگردان را فراهم کنند؟
و یا انتخاب روشهای تدریس به درستی انجام نشده است؟ اگاهی و شناخت معلم از اصول و روشهای تعلیم و تربیت
عامل مهمی است که می‌تواند اورا در کار خود موفق و موید سازد. معلم باید قادر باشد با شناخت شاگردان وآگاهی از فرایند تدریس،
نیازهای آنان را مشخص کند و با در نظر گرفتن توانا‌یی‌های ایشان به ایجاد وضعیت مطلوب آموزش اهتمام ورزد .
بیان مسئله : چه رابطه‌ای بین نوع انتخاب روش تدریس و تأثیر آن در یادگیری دانش‌آموزان وجود دارد؟
فرضیه : بین نوع انتخاب روش تدریس و تأثیر آن دریاد گیری دانش‌آموزان همبستگی وجود دارد.
اهداف :
- معرفی روشهای سنتی و جدید تدریس در نظام آموزش .
- نقد و بررسی روشهای مختلف تدریس و تأثیر نوع انتخاب آنها در یادگیری دانش‌آموزان.
- بررسی محاسن ومعایب استفاده از روشهای مختلف تدریس.
جامعه آماری: جامعه مورد مطالعه، دانش‌آموزان دختر مقطع راهنمایی منطقه 9 تهران هستند .
تقسیم بندی دانش‌آموزان درسه پایه اول ، دوم ، وسوم راهنمایی می‌باشد .
تحقیق مورد نظر در بررسی روشهای تدریس مختلف وتأثیر آنها برروی دانش‌آموزان است.
نمونه گیری: تعداد کل دانش آموزان300نفر می‌باشد .ودرهرپایه3 کلاس وجود دارد .
تعداد دانش آموزان هرکلاس تقریبأ 33 نفراست .
«فهرست»
خلاصه :
در بین تست های متداول شخصیت که معمولاً در مراکز روانشناختی ،
روانپزشکی به کار بسته می‌شوند تست ترسیم خانواده از جایگاه خاصی برخوردار است .
3 دلیل برای این اهمیت وجود دارد : نخست آنکه اجرای آن سریع و آسان است ،
دوم آنکه ، به منزله شیوة بیان خیالپردازی و خلاقیت کودک ، بهتر از هر تست دیگر می توان محتوای عمیق شخصیت را ،
که بر اساس وارسی مستقیم دست یافتنی نیست ، منعکس کند و سوم بدلیل اینکه اغلب اختلالات روانشناختی سازشی
تابع تعارض های روانی کودکانه اند (تعارض های ناشی از رقابت برادرانه و تعارض های ادیپی) ،
شیوه ای که یک کودک بر اساس آن خود را در قلب خانوادة منتخب قرار می دهد ،
ما را به عمق مسائل و مشکلات وی هدایت می کند (کرمن-1381)
تحقیقات قبلی تا حد زیادی مؤید فرافکنی کودک در تست ترسیم خانواده است
که البته با بررسی محتوا می توان به کشف و تحلیل آنچه در ذهن کودک است نائل آمد .
در این تحقیق سعی شده است که بار دیگر به بررسی ارزش تشخیصی این آزمون پرداخته شود
و آن را در یک نمونه ای از یک جامعه اجرا و با مصاحبه ای که با کودک و خانواده اش صورت پذیرفته مقایسه نمود .
یافته های این پژوهش در اکثر فرضیات مؤید این است که تا حد زیادی می توان بر این تستها اعتبار کرد
علی الخصوص به ارزنده سازی و نا ارزنده سازی افراد در این تست باید توجه نمود .
ولی در خصوص ترغیب ترسیم و اهمیت این ترتیب باید گفت
عوامل مختلف می تواند این حالات را تغییر دهد که باید در ضمن درک دلایل آن به قضاوت پرداخت .
در ضمن اینکه می توان تا حدی بر این نقاشی ها اعتبار کرد ولی از این آزمون می توان بعنوان
ابزاری بالینی برای تسهیل گفتگو با فرد استفاده کرد و لذا انجام آزمون فرافکنی می تواند
در یک مصاحبة بالینی اولیه به «شکستن یخ» رابطه کمک کند ، و چارچوب مناسبی برای انجام گفتگوی اولیه فراهم آورد .
عنوان صفحه الف)فصل اول : طرح تحقیق (کلیات) 1 ب)فصل دوم : مروری بر ادبیات موضوع (Literature Review) 28 ج)فصل سوم : آشنائی با قلمرو مکانی تحقیق (جامعه آماری) 43 د)فصل چهارم : روش تحقیق 45 هـ)فصل پنجم : یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها 49 و)فصل ششم : خلاصه تحقیق و پیشنهادها 65 پیوستها 69 عنوان صفحه فصل اول : 1-مقدمه 2 (کلیات) 2-بیان مسئله 4 3-تاریخچه و سابقه موضوع 5 4-اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق16 5-اهداف تحقیق 18 6-چهارچوب نظری تحقیق 20 7-مدل تحلیلی تحقیق 23 8-فرضیه های تحقیق 24 9-روش تحقیق 27 10-قلمرو مکانی تحقیق 27 11-قلمرو زمانی تحقیق 27 12-روش نمونه گیری 27 13-ابزارهای گردآوری داده ها 27 14-روش تجزیه و تحلیل 27 فصل دوم : اطلاعاتی در خصوص پیشینة موضوع و تحقیقات انجام شده 28 (مروری بر ادبیات موضوع) فصل سوم : آشنایی با قلمرو مکانی تحقیق 43 (قلمروی مکانی تحقیق) فصل چهارم : آشنایی با روش تحقیق در این پایان نامه 45 (روش تحقیق) فصل پنجم : تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق 49 (تجزیه و تحلیل) فصل ششم : خلاصه تحقیق ، پیشنهادها و پیوستها 65
دسته: مدیریت (مدیریت بازاریابی)
فرمت: پاورپوینت (قابل ویرایش)
تعداد اسلاید: 21 اسلاید
کتاب اصول بازاریابی تالیف فیلیپ کاتلر و گری آرمسترانگ ترجمه بهمن فروزنده از جمله منابع مهم درس مدیریت و اصول بازاریابی در سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد می باشد. این فایل شامل پاورپوینت کامل و جامع فصل ششم این کتاب با عنوان " بازار تجاری و رفتار خریدار تجاری " در 21 اسلاید می باشد که می تواند به عنوان سمینار در کلاس و ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد. این فایل شامل بخشهای عمده زیر است:
تعریف رفتار خریدار تجاری
خصوصیات بازارهای تجاری
مدل رفتار خرید تجاری
گونه های اصلی موقعیت خرید
خرید مجدد مستقیم (Straight Rebuy)
خرید مجدد اصلاح شده (Modified Rebuy)
وظیفه جدید (New Task)
شرکت کنندگان در فرایند خرید تجاری
عوامل مؤثر بر رفتار خریدار تجاری
فرایند خرید تجاری
شناخت مشکل
تشریح نیاز عمومی
مشخصات محصول
جستجوی تأمین کنندگان
درخواست پیشنهاد
انتخاب تأمین کننده
مشخصات روند خرید
ارزیابی کارایی
فهرست منابع پیشگفتار مقدمه فصل اول مشخصات و ویژگی های کلی نرم افزار فرم های مورد استفاده در برنامه فرم اصلی و صفحه آغازین منوی ثبت اطلاعات منوی ثبت نسخه منوی جستجو منوی گزارش گیری منوی درباره ما فصل دوم جداول مورد استفاده برنامه در پایگاه داده جدول مشتری جدول دارو جدول نسخه ارتباط بین جداول فصل سوم نمودار ER سطح 1 ارتباط بین موجودیت ها دیاگرام برنامه در پایگاه داده فصل چهارم کدنویسی و توضیح کدها فرم اصلی 29 فرم ثبت و حذف دارو کدنویسی دکمه حذف مربوط به فرم ثبت دارو کدنویسی دکمه برگشت مربوط به فرم ثبت دارو کدنویسی مربوط به هنگام لود شدن فرم ثبت دارو فرم ثبت و حذف مشتری کدنویسی مربوط به دکمه اضافه فرم ثبت مشتری کدنویسی دکمه حذف مربوط به فرم ثبت مشتری کدنویسی دکمه برگشت مربوط به فرم ثبت مشتری کدنویسی مربوط به هنگام لود شدن فرم ثبت مشتری فرم ثبت و حذف نسخه کدنویسی مربوط به دکمه اضافه فرم ثبت نسخه کدنویسی مربوط به دکمه حذف فرم ثبت نسخه کدنویسی مربوط به هنگام لود شدن فرم ثبت و حذف نسخه کد نویسی فرم جستجوی دارو کدنویسی مربوط به دکمه جستجو فرم جستجوی دارو کدنویسی مربوط به لود شدن فرم جستجوی دارو کدنویسی فرم جستجوی مشتری کدنویسی مربوط به دکمه جستجوی فرم جستجوی مشتری منابع
