دانلود مقاله اثرات تخریبی معادن طلا بر محیط زیست در 134 صفحه ورد قابل ویرایش آماده ارائه با فرمت doc

دانلود مقاله اثرات تخریبی معادن طلا بر محیط زیست

در 134 صفحه ورد قابل ویرایش آماده ارائه با فرمت doc

مقدمه:

 طلا از گذشته‌های بسیار دور، به ‌دلیل جلای زیبا، مقاومت بالا در مقابل اکسیداسیون و دیگر عوامل شیمیایی، شکل‌پذیری خوب و کمیابی، در طول تاریخ مورد توجه بشر بوده و دارای اهمیت ویژه‌ای می‌باشد.

طلا به عنوان مهمترین استاندارد پولی جهان مطرح بوده و بیشترین مورد مصرف آن در ساخت سکه و شمش طلا به عنوان ذخایر پولی بین‌المللی است. این فلز به علت زیبایی و مقاومت، به صورت زیورآلات و کارهای هنری نیز استفاده می‌شود. این فلز همچنین در ساخت لوازم الکترونیکی دقیق مورد استفاده است به‌طوریکه در آینده رده اول مصرف طلا را به خود اختصاص خواهد داد.

فهرست مطالب

 

اثرات تخریبی طلا بر محیط زیست

مقدمه

تاریخچه

 

کانی شناسی طلا

اکسیدهای طلا

خواص فیزیکی

خواص شیمیایی

ذخایر طلا و همراهان آن

آنتیمونیت

لیمونیت(کانه آهن قهوه ای)

کانی هرزه سنگ طلا

منشا طلا

چگونگی پیدایش پلاسر طلا

چگونگی تشکیل کانسارهای طلای اپی ترمال

روش‌های اکتشافی طلا

روش‌های مختلف نمونه برداری

نمونه برداری از بیرون‌زدگی های طبیعی

برداشت نمونه از راه های افقی زیرزمینی(Drifting)

نمونه برداری از طریق چاهک(test-pitting)

نمونه برداری سیستماتیک

تعیین زون اکسیده

تعیین ذخیره ی معدن

حفر تونل‌های اکتشافی

تاریخچه استحصال طلا

اصول لیچینگ

عوامل موثر درحلالیت طلا

1 - اثر غلظت سیانور

2 - اثرPH محیط

3 - اثر حرارت محیط

4 - قدرت یونی محلول

5 - اثر نور وسطح

6 - اثراندازه ی ذرات

روش های بازیابی طلا

الف) روش پودر روی(Merrill Crowe)

ب) روش استفاده از کربن فعال

ج) جداکردن کمپلکس سیانور-طلا از کربن

د) جدا کردن طلا از محلول باردار

ه) کربن فعال

و) روش ساخت کربن فعال شده

روش های فرآوری کانسنگ های مقاوم طلا

روش اندازه گیری طلا

روش اندازه گیری طلا به صورت جامد(Fire Assay

روش اندازه گیری محلول های سیانوری طلا

روش اندازه گیری سیانور آزاد

مسایل ایمنی و زیست محیطی

راهنمای شناسایی سیانید

خطرات کار با سیانید و راه حل های از بین بردن آن

روش های خنثی سازی محلول های سیانید و اثرات سوء آنها

فرآیند بیولیچینگ

تعریف

مکانیسم لیچینگ

فواید و زیان های بیولیچینگ

انواع بیولیچینگ

آزادسازى مواد سمى

زهکشی اسیدی معادن

آلودگی آب‌ها توسط جیوه

مضرات جیوه

اثرات معادن طلا بر روی هوا

سایر مطالب در مورد طلا

مواد جایگزین

محصولات فرعی(طلا به عنوان یک محصول فرعی)

تمهیدات و قوانین زیست‌محیطی معدن‌کاری در برخی از کشورهای جهان

گزارش‌های اثرهای زیست محیطی

احیاء و آبادسازی(Reclamation)

 

منابع

دانلود مقاله کالبد اثیری(ethric) در 10 صفحه ورد قابل ویرایش آماده ارائه با فرمت doc

دانلود مقاله کالبد اثیری(ethric)

در 10 صفحه ورد قابل ویرایش آماده ارائه با فرمت doc

کالبد اثیری(ethric) کالبد اختری(astral) کالبد روانی mental کالبد روح soul مبارز باطنی (از دیدگاه تولتک) مروری کلی بر دیدگاه تولتک درباره مبارزه باطنی

کالبد اثیری(ethric):

این کالبد با قرار داشتن در نزدیک ترین فاصله به کالبد جسمانی , یکی از نخستین کالبد های لطیفی است که می توان حس کرد. برای کسانی که قادر به دیدنش هستند همچون ماده ای مه گونه جلوه می کند که در چنند سانتیمتری فراسوی کالبد جسمانی قرار دارد یا اینکه میتوان , بویژه با دست آن را حس کرد. همه ما بستع بع درجه رشد و تکاملمان از ادراک فراحسی برخورداریم و این استعدادی است که ما را قادر می شازد انرژی هایی را که در ماورای بعد مادی ارتعاش دارند حس کنیم. تمامی مواد انرژی هستند و کیفیت این انرزی است که در مغز شما در قالب رنگ , احساس , صوت و غیره تفصیر می شود.

این کالبد ما از آنجا اثیری نامیده شده که از یک وازه قدیمی یونانی که قسمت بالای جو یا آسمان (اتر) می نامید گرفته شده است . غیب گویان زمانهشهادت داده اند که به هنگام مرگ, انسانها در قالب کالبد آسمانی یا اثیری جهان را ترک می گویند.

دانلود مقاله زبان خصوصی در 40 صفحه ورد قابل ویرایش آماده ارائه با فرمت doc

دانلود مقاله زبان خصوصی

در 40 صفحه ورد قابل ویرایش آماده ارائه با فرمت doc

اهمیت مسئله « زبان خصوصی» و رابطه آن با نظریه « معنی»

مسئله زبان خصوصی یکی از مهمترین مباحث پژوهشهای فلسفی است که درباب آن نظریات مختلفی مطرح گردیده است. اکثر مفسران معتقدند که ایدة عدم امکان « زبان خصوصی» محصول نظریه جدید ویتگنشتاین در باب معنی و فهم آن است در پژوهشها معنی به عنوان کاربرد معرفی می شود به عبارت دیگر معنی یک واژه عبادت است از کاربرد آن در حوزة عمل اجتماعی و در نتیجه این معادل سازی، معیار و ملاک فهم معنا عبارت است از قابلیت و توانایی کاربرد واژه و جملات بر مبنای « قواعد» کاربرد آنها در صورتهای خاصی حیات اجتماعی. از نظر ویتگنشتاین تنها در صورتی می توانیم بگوییم زبانی را فرا گرفته ایم ومعنای واژه های آن را دریافته ایم که قواعد استفاده از واژه ها را رعایت کرده باشیم( پژوهشها بند 81) اصولاً از نظر ویتگنشتاین زبان برای اینکه معنایی داشته باشد از بعضی قواعد پیروی کند و از آنجا که قواعد بوسیله جامعه و بر اساس توافق افراد جامعه ساخته می شود و پیروی از قواعد نیز جنبه اجتماعی دارد و لذا نتیجه می گیرد چیزی به نام زبان خصوصی وجود ندارد.

( بر این مگی. فلاسفه بزرگ. صص 557و556) قبل از هر چند ابتدا باید مشخص کنیم که مواد و منظور ویتگنشتاین از مد زبان خصوصی، چیست، توجه با سخنان و می توان گفت که زبان خصوصی زبانی نیست که انسانها در تک گویی های خود بکار می برند زیرا با این امکان وجود دارد که شخصی دیگری بتواند زبان آنها را به زبان ما ترجمه بکند بلکه منظور او زبانی است که اصولاً  غیر قابل اشتراک و آموختن است زیرا واژه های این زبان به چیزهایی دلالت می کند که فقط برای متکلم آن زبان قابل شناخت است یعنی به تجربه های شخصی و مستقم او دلالت دارد: « اما آیا می توانیم زبانی را هم تصور کنیم که در آن شخص بتواند تجربه های درون خود- احساسها، حال و هوا و غیرعه.. را برای کاربرد شخصی خود بنویسد یا به آن بیان شفاهی ببخشد... واژه های منفرد این زبان قرار است به آنچه فقط برای شخص سخن گو می توانند دانسته باشد ارجاع دهند.» ( پژوهشها بند 243) از نظر پیرس این بند و طرحی کلی از  « زبان خصوصی است که بر اساس آن زبان خصوصی، زبانی است که تنها مبتکر این زبان

می تواند واژه های آن را بفهمد و هیچ شخص دیگری قادر به فهم آن نیست. از نظر پیرس ویتگنشتاین، دلایل اثبات می کند که حتی مبتکر این زبان نیز قادر به کاربرد این زبان نیست زیرا هیچ معیار و محک عملی برای تشخیص صحت یا سقم کاربرد واژه های آن زبان وجود ندارد.(David pears False prison , p.p328-329)

دانلود تحقیق و بررسی طراحی و برنامه ریزی یادگیری در 58 صفحه ورد قابل ویرایش آماده ارائه با فرمت doc

دانلود تحقیق و بررسی طراحی و برنامه ریزی یادگیری

در 58 صفحه ورد قابل ویرایش آماده ارائه با فرمت doc

بخشی از متن تحقیق:

بعد از خواندن این فصل شما قادر خواهید بود:

1- تدریس و یادگیری را شرح دهید.

2- مراحل طراحی یک جلسه آموزشی را فهرست کنید.

3- توسعه اهداف عملکردی را مورد بحث قرار دهید.

4- سه بخش اهداف یادگیری mager را فهرست نموده و با استفاده از آنها هدف هایی را بنویسید.

5- سه حیطه یادگیری را مقایسه نموده و هدف هایی را برای آنها بنویسید.

این نظریه انجمن رژیم شناسان آمریکا (ADA) است که تغذیه مناسب و فعالیت بدنی می تواند باعث سلامتی و کاهش خطر بیماریهای مزمن شود.

Journal of American Dietetic Association. 1998; 98:205

برای آماده کردن پزشکان آینده جهت ایفای نقش در آموزش تغذیه،‌ارتقاء سلامتی و پیشگیری از بیماریها، انجمن رژیم شناسان آمریکا (ADA) به برنامه های آموزشی مشتمل بر شایستگی های آموزش تغذیه نیازمند است. برای رژیم شناسان و تکنسین های رژیم شناس این برنامه ها شامل دانش تئوری ها و تکنیک های آموزشی، روشهای تدریس و استفاده از ابزارهای ارتباطی گفتاری و نوشتاری برای ارائه و جلسات آموزشی برای یک گروه می باشد. از آنجا که بیش از 50 درصد مرگ و میر ناشی از بیماریهای مزمن می تواند به دلیل عوامل شیوه زندگی که قابل تغییر هستند ایجاد شود، متخصصان رژیم شناس می بایست شایستگی و صلاحیت طراحی و اجرای مداخلات را داشته باشند.

فصل پیشین اصول و تئوری های آموزشی را بررسی کرد.

پزشکان رژیم شناس از تئوری های آموزشی و مدل تغییر رفتار انسانی برای طراحی، اجرا و ارزشیابی مداخلات آموزشی و برنامه هایی برای بررسی اثربخشی آنها استفاده می کنند. فصل دیگر دربارة رویکردهای مشاورة تغذیه برای تغییر رفتارهای خوردن بحث کرده است. در طول هر جلسه مشاوره ای متخصصان رژیم شناسی فرصتی دارند تا اطلاعاتی دربارة برخی جنبه های اهمیت غذا و تغذیه فراهم نموده و افراد را برای تصمیم گیری مطلع سازند.

تدریس، یادگیری و آموزش

تدریس، مسئولیت اصلی شغل متخصصان رژیم شناسی است که در عرصه های فعالیت بالینی، جامعه، آموزش، مشاوره و مدیریت تخصصی می شود. کارکنان مراقبت بهداشتی که از کمیسیون مشترک مجوزهای سازمان مراقبتهای بهداشتی، استوارنامه می گیرند بزرگترین دسته مراقبان بهداشتی در ایالات متحده هستند که برای فراهم آوردن آموزشهای اختصاصی بر پایه نیازهای بیمار، خانواده و سایر افراد و ثبت در پرونده پزشکی آنها مورد نیاز هستند. انتظار می رود پزشکان معلمان مؤثر و کارآیی باشند. Chombers گزارش کرده است که «یک رژیم شناس با سواد و خوش نیت که مهارتهای ارتباطی ضروری برای آموزش تغذیه مؤثر را ندارد، فاقد صلاحیت است»

دانلود مقاله روش تدریس ایفای نقش در 22 صفحه ورد قابل ویرایش آماده ارائه با فرمت doc

دانلود مقاله روش تدریس ایفای نقش

در 22 صفحه ورد قابل ویرایش آماده ارائه با فرمت doc

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه

هدف اساس

مضموم نقش        

افرادی که در روش ایفای نقش شرکت دارند

مراحل اجرای روش تدریس ایفای نقش 

محاسن و محدودیتهای روش ایفای نقش 

منابع و مآخذ

 

مقدمه

« می شنوم فراموش می کنم، می بینم به خاطر می آورم. انجام می دهم درک می کنی»

به نقل از :Mark Sutcliffe

« یکی از روشهای خلافی که در فعالیتهای یا دادن برای یاد گرفتن به کار می رود، روش ایفای نقش یا وانمود سازی است. این روش علاوه بر این که یادگیری کودکان و نوجوانان را عمیق و پر بار می کند. بسیار دکش و ذوق آفرین نیز هست. روش وانمود سازی از زندگی واقعی انسان ها، به ویژه زندگی شعف انگییز کودکان و نوجوانان گرفته شده است. همه دوست دارند در قالب شخصیت های دیگر در آیند و به بازی نقش بپردازند. انسان ها در زندگی روز مره خود همواره از شخصیت هایی که دوست دارند یا از آنها خوششان می آید تقلید می کنند و می کوشند دفتار و منش آنها را به خود نسبت دهند، یا آرزو می کنند کاش می توانستند همچون آنان باشند. گاه آنان از روی تفریح یا طنز رفتار و کردار کسانی را تقلید می کنند که سبب خنده و شادمانی اطرافیان می شود. کودکان و نوجوانان بیشتر از  بزرگسالان این  گونه تقلید های صوری را دوست دارند آنان وقتی از کسی یا از  رفتار و گفتار کسی به واقع خوششان بیاید خود را در هیأت و سطوت او فرو می برند و خویش را همانند او می  پندارند،‌و نیز وقتی از کسی بدشان بیاید، یا از رفتار و گفتارش دلزده شوند فوری در نقش او ظاهر می شوند و ادا و اطواری در می آورند که سبب تحریک دیگران نیز می شود.