فروشنده فایل
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 1
فصل اول : بیان مسئله
بیان مسئله 2
اهداف تحقیق 4
اهمیت و ضرورت 5
سوالات پژوهشی 7
فصل دوم : پیشینه تحقیق
پیشینه تحقیق 8
فصل سوم : روش تحقیق
روش تحقیق 13
فصل چهارم : یافته های تحقیق
تجزیه و تحلیل داده ها 15
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
نتیجه گیری و بحث 20
پیشنهادات 23
یادداشت ها 24
منابع مورد استفاده 25
پیوست 26
فهرست جداول
جدول 1-4 17
جدول 2-4 18
جدول 3-4 19
جدول 4-4 19
پیشینه و سیر تحولی :
در گذشته اگر چه از دیرباز اوقات فراغت مورد توجه بوده است و انسانها پس از فراغت از کار و تلاش روزانه ، اوقات فراغت را به انواع گوناگون می گذرانده اند . چه آن تعلیم و تربیت انحصاری بدوره ساسانی که قشر خاصی از آن برخوردار بودند و در اوقات فراغت به اسب سواری و تیراندازی و ورزشهای بدنی دیگر می پرداختند و چه آن افرادی که اوقات خویش را در قهوه خانه ها گذرانده و با گوش دادن به شاهنامه خوانی و قصیده سرایی و … می گذراندند ، همه و همه به نحوی اوقات فراغت را می گذراندند . البته قبل از شکوفایی صنعت به گونه ای که ما شاهد آن هستیم انسانها اغلب توان خویش را صرف تلاش کار بی وقفه می نمودند و پس از این کار توانفرسا ، اوقاتی را که از کار فارغ می شدند پس از برآورده کردن نیازهای فیزیولوژیکی بدنی برای تجدید قوا و ادامه به استراحت می پرداختند . ولی بتدریج نیروی فکر انسان جایگزین بازوان گشت و این روند تدریجی استفاده از نیروی عقل موجبات پیشرفت صنعت و تمدن را فراهم آورد و در این راستا آسایش بیشتر جسم و فراغت بیشتر در واقع جایگزین بازوان انسانها گشت . و این سیر تدریجی ادامه یافت تا زمانی که انسانها به عنوان نظاره گر و مدیر تولید در آمدند و با پیدایش کامپیوتر نقطه عطفی در زندگی بشریت حاصل آمد و امروزه ما شاهد هستیم که گاهی دانشمندان به تمدن فراغت از آن یاد می کنند .
مطالعات مورخین نشان دهنده آن است که عهد باستان در بسیاری از تمدنهای قدیم ، اوقات بیکاری صرف ورزشها و فعالیتهای رزمی می شده تا قدرت دفاعی جوامع ، همواره آماده مقابله با هجوم دشمنان خود باشند .
مقدمه مشکلات روانی در جوامع همانند کوه یخی می ماندکه تنها ده درصد آن قابل رویت بوده ونود درصد پنهان است. امروزه این مشکلات خسارتهای جبران ناپذیری بر پیکریه جامعه به طور عام و موقعیت شغلی افراد به طور خاصی وارد کرده است. برخوردهای پرخاشگرانه در خانواده وجامعه، احساس نگرانی، افسردگی و اضطراب، مصرف زیاد و فراگیر داروهای اعصاب و روان همگی حکایت از مواجهه جامعه انسانی بامشکلات روحی و روانی دارد. به گونه ای که بنا بر اعلام سازمان بهداشت جهانی حدود پانصد میلیون نفر از جمعیت جهان در حال حاضر از بیماریهای روانی رنج می برند.(خراسان 1380). در بررسی بیماریها لازم است که کنشی متقابل پیچیده بینی نیروهای موجود در درون یک فرد و محیط او در نظر گرفته شود. طبیعت و تظاهر علائم و نشانه های روانپزشکی عمیقاً تحت تأثیر استحکام روانی بیمار، ظرفیتهای تطابقی او ودفاعهای روانی روانشناختیش قرار می گیرد. و تصویر بالینی حاصله نهایتاً بیانگر موازنه بین آسیب شناسی روانی بیمار است ارتباط پیچیده بین شکل گیری علائم روانی ووقوع وقایع مختلف درزندگی، به ویژه وقایع منحنی تهدید کننده، غیر قابل پیش بینی و مهار نشدی وجود دارد. عموماً چنین وقایع ناخواسته ای موجب درهم « گسستگی عصبی » فرد شده و او را مستعد شکل گیری علائم روانی می کند. وقایع فجیع مثل تجربایت جنگی موجب آشفتگی روانی در تعداد زیادی از نجات یافتگان می شوند. پاسخ های فردی خیلی باهم فرق دارند. وقایع منفی زندگی و حمایت های ضعیف اجتماعی در آسیب زایی آشفتگی های روانی اهمیت دارند. البته ممکن است مدتی طول بکشد تا عواقب مواجهه با ضربه روانی خود را نشان دهد. به همین دلیل ممکن است یک دوره بحرانی وجود داشته باشد که تا وقتی علائم بیماری خیلی شدید نشده بتوانیم از بدتر شدن آن جلوگیری کنیم. ازمیان عوامل استرس زا شاید هیچ کدام به اندازه جنگ شدید و همه گیر نباشد به خصوص جنگهای نوین تقریباً کمابیش گریبان تمام اماد جامعه را می گیرند و نتیجه طبیعی آنها ویرانیها و تلفات سنگین است و معمولاً به داغ ها و اثرات پایدار بر جسم و روان افراد منجر می شوند.
چکیده
فصل اول .................................................................................................1
مقدمه ................................................................................................................................... 2
بیان مسأله .........................................................................................................................4
اهمیت و ضرورت تحقیق .................................................................................................6
اهداف تحقیق .....................................................................................................................7
سئوالات تحقیق ................................................................................................................. 8
تعریف نظری و عملیاتی مفاهیم و متغیرهای تحقیق ................................................ 9
فصل دوم ............................................................................................. 13
تعریف اختلال روانی .......................................................................................................14
دیدگاههای مختلف درباره اختلال روانی .................................................................... 16
افسردگی............................................................................................................................ 18
عوامل ایجاد کننده افسردگی.......................................................................................... 24
نظریه های مختلف درباره افسردگی .......................................................................... 26
روان پریشی(پسیکوز).................................................................................................. 28
تعریف خود بیمار انگاری............................................................................................... 34
سبب شناسی خود بیمار انگاری .................................................................................. 36
راهنمای تشخیصی ......................................................................................................... 38
اضطراب........................................................................................................................... 41
علل اضطراب از دیدگاه های مختلف روانشناسی .................................................... 44
درمان اختلالات اضطرابی ............................................................................................. 45
نوروز وسواس ............................................................................................................... 47
راهنمای تشخیص : .........................................................................................................52
درمان................................................................................................................................ 53
فوبیا.................................................................................................................................. 53
انواع هراس ها .................................................................................................................55
خصومت ( پرخاشگری )................................................................................................ 57
علل پرخاشگری ............................................................................................................... 58
کنترل پرخاشگری ........................................................................................................... 59
اساس زیستی پرخاشگری ............................................................................................ 60
نقش یادگیری در پرخاشگری........................................................................................61
حساسیت بین فردی ....................................................................................................... 63
تاریخچه پارانوئید .......................................................................................................... 66
طبقه بندی پارانوئید ...................................................................................................... 66
علل بیماری پارانوئید .................................................................................................... 69
پیشینه تحقیق .................................................................................................................72
فصل سوم............................................................................................ 77
روش تحقیق ................................................................................................................... 78
جامعه آماری .................................................................................................................... 78
نمونه آماری ....................................................................................................................78
حجم نمونه و روش نمونه گیری ..................................................................................79
روش اجرای پژوهش ..................................................................................................... 79
ابزار تحقیق ......................................................................................................................80
ملاحظات اخلاقی ............................................................................................................. 82
فصل چهارم......................................................................................... 84
مقدمه ................................................................................................................................ 85
توصیف و تحلیل داده ها .............................................................................................. 85
فرضیه آزمایی ..............................................................................................................102
فصل پنجم............................................................................................ 105
بحث و نتیجه گیری .................................................................................................... 106
محدودیتهای پژوهش................................................................................................... 110
پیشنهادات تحقیق ........................................................................................................111
فهرست منابع ................................................................................................................ 112
پیوست ..........................................................................................................................113
جدول (1ـ 4) توصیف داده های بدست آمده از دو گروه افراد عادی وجانباز........................ 85
جدول ( 2 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات در افراد عادی..................................................................86
جدول ( 3 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات در افراد جانباز................................................................87
جدول (4 ـ 4 ) بررسی خصوصیات دموگرافیک نمونه مورد مطالعه در متغیرهای مورد بررسی .....................88
جدول ( 5 ـ 4 ) مقایسه نمرات افسردگی در دو گروه مورد مطالعه.............................................89
جدول (6 ـ 4 ) مقایسه نمرات خودبیمارانگاری در دو نمونه مورد مطالعه................................90
جدول ( 7 ـ 4 ) مقایسه نمرات اضطراب در دو نمونه مورد مطالعه............................................91
جدو ل( 8 ـ 4 ) مقایسه نمرات روان پریشی در دو نمونه مورد مطالعه.....................................92
جدول ( 9 ـ 4 ) مقایسه نمرات وسواس در دو گروه موردمطالعه...............................................93
جدول ( 10 ـ 4 ) مقایسه نمرات حساسیت در دو نمونه مورد مطالعه........................................94
جدول (11ـ 4 ) مقایسه نمرات خصومت در دو نمونه مورد مطالعه............................................95
جدول ( 12 ـ 4 ) مقایسه نمرات پارانویا در دونمونه مورد مطالعه............................................96
جدول (12 ـ 4 ) مقایسه نمرات فوبیا در دو نمونه مورد مطالعه.................................................97
جدول (14 ـ 4 ) مقایسه ضریب کلی علائم مرضی ( GSI) در دو نمونه مورد مطالعه...........98
جدول ( 15 ـ 4 ) مقایسه نمرات جمع علائم مرضی (pst) در دو نمونه مورد مطالعه..............99
جدول (16 ـ 4 ) مقایسه ضریب ناراحتی (PSDI) در دو گروه....................................................99
جدول ( 17ـ 4 ) بررسی رابطه سن و تحصیلات با متغیرهای مورد مطالعه در دو گروه....100
فهرست نمودار
عنوانصفحه
نمودار (1 ـ 4 ) منحنی نرمال نمرات افراد عادی..............................................................................87
نمودار ( 2 ـ 4 ) منحنی نرمال نمرات جانبازان...............................................................................88
نمودار ( 3 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات افسردگی در گروه مورد مقایسه................................89
نمودار ( 4 ـ 4 ) فراوانی توزیع نمرات خود بیمارانگاری در نمونه های مورد مقایسه ........................90
نمودار ( 5 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات اضطراب در نمونه های مورد مطالعه......................91
نمودار ( 6 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات روان پریشی در نمونه های مورد مطالعه...............92
نمودار ( 7 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات وسواس در نمونه های مورد مطالعه.......................93
نمودار (8 ـ 4 ) مقایسه نمرات حساسیت بین فردی در دو نمونه مورد مطالعه.......................94
نمودار ( 9 ـ 4( مقایسه نمرات خصومت در دو نمونه...................................................................95
نمودار (10 ـ 4 ) مقایسه نمرات پارانویا در دو نمونه...................................................................96
نمودار ( 11 ـ 4 ) مقایسه نمرات فوبیا در دو نمونه.......................................................................97
فصل اول : کلیات
1-1- مقدمه
1-2-موضوع تحقیق
1-3-اهداف تحقیق
1-4-اهمیت موضوع
1-5-دلایل انتخاب موضوع
1-6-سوالات تحقیق
1-7-تعاریف عملیاتی واژه ها
1-1-مقدمه
انسان درزندگی به دنبال معنایی می گرددکه به خاطرآن زندگی می کندوبارشدعقلانی فرددردوره نوجوانی توجه اوبه ارزشهاواعتقادات ، مفاهم حقیقت ، زیبایی ومرگ ونیستی که درکل معنای زندگی است جلب می شود. نوجوان تمام روابط وباورهایی راکه دردوران کودکی بدون چون وچراپذیرفته است موردپرسش وتردیدقرارمی دهدوسعی می کندباتوجه به شخصیت شکل پذیرواستقلال جوی خودنظامی ازارزشها بدست آورد.
بسیاری ازنوجوانان همان طورکه (( آدلوم )) بیان می کند، وقتی برای اولین باربه دنیای اطراف خودمی نگرندوسعی می کنندتاشخصیت خودراارزیابی نماینداحساس می کنند که درباره جهان ومعنای وجودانسان وحتی خودشان نیازمندپاسخ هستند( احمدی ، 1377 )
بنابراین دوران نوجوانی به سبب تغییرات شدیدجسمانی وروانی وازطرف دیگرانتظاراتی که خانواده وجامعه ازنوجوان داردوسایرعواملی که درروندرشدوتکامل نوجوان تاثیرمی گذاردبرحساسیت این دوره می افزاید.
براین اساس مسئله پذیرش نوجوان ، حمایت ، راهنمایی ومساعدت به نوجوان درکسب هویتی مستقل وارزشمندازاهمیت فراوانی برخورداراست . نوجوان دراین دوره نیازمنددریافت رهنمودهای اساسی جهت دستیابی به یک زندگی هوقمنداست . انسانهابه حفظ یکتایی وحدت ومرکزیت خودتوجه دارنداما علاقمند به بیرون آمدن ازخودوارتباط باموجودات دیگروطبیعت هستند. انسانها برای کشف وجودخودعلاقمند ومایلندهویت شخصی خودراپیداکنندیاخلق کنندوآغازاین علاقمندی به دوران نوجوانی برمی گردد.
طبق نظریه اریکسون ، دراین دوران است که فردنسبت به شخصیت خودآگاهی پیدامی کند ویک من که وحدت بزرگتری ازگذشته داردودرارتباط بایک گروه ، شغل ، جنس ، فرهنگ ومذهب است دراوشکل می گیرد.
دراین راستا ، عزت نفس یاارزش گذاشتن به ویژگیهای خودکه یکی ازموضوعات مهم وقابل بحث درباره رشدخودمحسوب می شودمی تواندبه شکل گیری یکی دیگرازجنبه های مهم رشدخودکه همان شکل گیری وتکوین هویت فردی است بیانجامد( براهنی ، 1378 )
ورودبه نوجوانی رااغلب تولددوباره می نامندچراکه فردباپشت سرگذاشتن دنیای کودکی خودوجست وجوی فرمنهاوباورهای جدیدبه دنبال تغییرانتظارات خودوهماهنگی باانتظارات والدین واجتماع برمی آیندوسرانجام به سوال « من کیستم ؟» درزندگی خودپاسخ می دهند.( اکبرزاده ، 1375 )
احساس عزت نفس درنوجوان ازنگرش والدین ومعلمین وهمسالانشان نسبت به آنهانشات می گیرد. عزت نفس نتیجه ارزشیابی خودانگاره است .بیشترنوجوانان به طورفراینده ای یک خودایده ال راکه درمقایسه دایمی باخودواقعی انسان است درخویشتن رشدمی دهند. نتیجه این ارزشیابی ، احساس خوب بودن یاخوب نبودن است.
