فروشنده فایل
1-1 بیان مسئله
بررسی سیر تاریخی زبان و ادبیات عرب در ایران از دوره صفویه تا قاجاریه که در آن با توجه به بازه زمانی بین سالهای 910هـ..ق الی 1210هـ..ق و با توجه به فارسی زبان بودن ایرانیان و و شاید حس کنجکاوی در مورد چگونگی و ضعیف ادبیات عرب در ایران در دوره اوج گیری شیعه و تقابل به وجود آمده با تسنن و چگونگی تسری و داخل شدن ادبیات عرب در ایران آن زمان مرا برآن واداشت تا این بررسی و سیر تحولی ادبیات عرب در این دوره را بررسی کنم و آشنایی بیشتر با این سیر تحولاتی را بیان نمایم.
1-2 هدف های تحقیق
به طور اجمال می توان هدف از تحقیق فوق را در چند مسئله بیان نمود به طوری که نه تنها اطلاعاتی از زبان ادبیات عرب بر ما آشکار سازد بلکه بتوان اطلاعاتی در زمینه ادبیات عرب در این دوره و شناختن بازه زمانی آن و همچنین تحولات این دوره را برای ما نمایان سازد که به اجمال به بیان اهداف مورد نظر به صورت فهرست وار می پردازم.
1- تاریخ ادبیات عرب از گذشته تا دوره فوق .2- واژه های مورد نیاز در ادبیات عرب.3- بررسی دوران صفویه و افشاریه و زندیه شامل سلاطین و وضعیت دوران فوق.4- علما و دانشمندان و نویسندگان و آثار علمی آنها که به نگارش در آمده و اطلاعات آن را در دسترس ما می باشد.
4- نمونه ای از ادبیات شعری در این دوره.5- تحلیل ادبی تعدادی از ابیات از نظر فنون شعری از دیدگاه غزل ،قصیده ، ملمع و...
اهمیت موضوع تحقیق و انگیزه انتخاب آن
1-3 باید اذعان نمود از آن جهت موضوع فوق اهمیت دارد که کمتر شخصی این زمان را مورد تحلیل قرار داده و در این زمان ادبیات عرب به نوعی دارای نقصان و افول قرار شده است چرا که از طرفی سلاطین به نوعی مخالفت خود را با ترویج ادبیات عرب اظهار داشته و از طرفی شاهان ایرانی زنده نگاه داشتن ادبیات فارسی را در فکر خود پرورش می دادند و انگیزه بیشتر من جهت انتخاب موضوع فوق ارتباط کاری و نوعی حس کنجکاوی بررسی وضعیت ادبیات عرب در آن زمان برایم به وجود آمده بود لذا بر آن شدم که موضوع را تحلیل نمایم.
فهرست مطالب
فصل اول- کلیات طرح
سوالات فرضیه تحقیق
فصل دوم
مقدمه
2-1 تاریخ
2-2-1 تعریف ادب و ادبیات
2-2-2 اقسام ادب
2-2-3 عناصر ادب
2-2-4 خط و کتابت عربی
2-2-5 متون ادبی
2-2-6 فنون ادبی شعر
2-2-7 انواع شعر
2-2-12 فنون ادبی نثر
2-2-13 انواع قصص
2-4 تاریخ صفویه
.ارزش تاریخی دوره صفوی
ساختار حکومتی دولت صفوی
مثلث دین، سیاست و آموزش عالی در دوران هایتاریخی ایران
دوران صفویه
افـشاریه
زندیه
علمای قرن دهــم
علمای قرن یازدهم
علمای قرن دوازدهم
مدارس دوره صفویه
شیخ بهایی
شیخ حر عاملی
شاعر اهل بیت
ملاصدرای شیرازی
غیاث الدین شیرازی
کمال الدین اردبیلی
الف_ ملا محمد تقی مجلسی مشهور به مجلسی اول:
ب – ملا محمد صالح مازندرانی:
ج – ملا محسن فیض کاشانی:
د- سید علی خان شیرازی:
استادان دیگر:
مجلس درس و حوزه علمی علامه مجلسی:
الف _ سید نعمت الله جزایری:
ب – میر محمد صالح خاتون آبادی:
ج _ حاج محمد اردبیلی:
د _ میرزا عبدالله افندی تبریزی اصفهانی مولف ریاض العلما:
شاگردان دیگر:
فیض کاشانی
شاگردان معروف فیض
آقا جمال الدین محمد خوانساری
در حوزة تدریس :
شاگردان :
تألیفات :
ستارة آسمان ادب فارسی :
سید صدر
فتح الله کاشانی
محمد نراقی
میرزای قمی
الاسترابادی
دانشمندان الریاضیات والفلک
معرفى اجمالى کتاب:
مقدس اردبیلی، شیخ عبدالله تستری، شیخ بهائی.
مؤلف:
شیخ سلیمان ماحوزی بحرانی(م1121ق )
2-35 فاضل هندی
2-35-2 تالیفات
علامه مجلسی
فصل سوم
فهرست کتب خطی مجلس شورای اسلامی ، ج 7 ، ص 173
کشکول شیخ بهایی
کتاب ثمرة الفواد ملا اسماعیل خواجویی
قصیده
شعر :
فصل فی وصف نسائها
حر عاملی – ابیاتی در حدیث قدسی
5 – 3 شیخ بهائی
چکامه های از شیخ حرفوشی
ستایش از شیخ محمد جواد کاظمی :
فهرست منابع
چکیده
قزاقستان از جمله چهارده جمهوری شوروی سابق است که به دنبال فروپاشی اتحاد شوروی در سال 1991 تحت عنوان «جمهوری قزاقستان» اعلام استقلال نمود. این کشور در بخش شمالی آسیایی مرکزی قرار گرفته و با حدود 16 میلیون نفر جمعیت، وسعتی بیش از 000/700/2 هزار کیلومتر مربع دارد.
در این پژوهش به مطالعه و تحلیل «فرصت ها و تهدیدهای ژئوپولیتیکی» قزاقستان پرداخته و با تدوین «کدهای ژئوپولیتیکی» این کشور به این نتیجه رسیده ایم که «تنگناهای جغرافیایی» به خصوص عدم دسترسی به آب های آزاد و «تنگناهای جمعیتی» شامل ترکیب ناموزون و نامتجانس جمعیت و تراکم جمعیت پایین مشکلات ژئوپولیتیکی زیادی برای این کشور ایجاد نموده است. این کشور علیرغم فرصت های ژئوپولیتیکی خوبی که در اختیار دارد (ذخایر عظیم نفت و گاز، منابع طبیعی متنوع و وسعت سرزمین) به دلیل تنگناهای جغرافیایی و جمعیتی که با آنها روبرو است
نمی تواند به جایگاه یک قدرت جهانی دسترسی یابد.
اهداف این پژوهش عبارتند از: ترسیم حوزه های ژئوپولیتیکی و ژئواکونومی جدید ایران در آسیای مرکزی و قزاقستان، شناخت زمینه ها و فرصت های همکاری اقتصادی، سیاسی و فرهنگی ایران و قزاقستان، یافتن راهکارهای کاربردی برای تبدیل فرصت ها و تهدیدهای ژئوپولیتیکی قزاقستان به فرصت های همکاری این کشور با ایران.
روش تحقیق در این پژوهش توصیفی – تحلیلی بوده و روش کار بهره گیری از منابع مکتوب شامل کتب مرجع، مجلات تخصصی و سایت های اینترنتی می باشد.
عنوان صفحه
فصل اول : کلیات و مبانی نظری
بخش اول : کلیات
1-1) بیان مسئله .......................................................................................................... 2
1-2) سوالات اصلی...................................................................................................... 3
1-3) فرضیه ها............................................................................................................. 3
1-4) قلمرو تحقیق....................................................................................................... 4
1-6 ) اهداف پژوهش................................................................................................... 4
1-7 ) روش کار تحقیق................................................................................................. 4
5) پیشینه تحقیق........................................................................................................... 4
بخش دوم : مبانی نظری
1-2-1) مفهوم ژئوپولیتیک............................................................................................. 7
1-2-2-) کدهای ژئوپولیتیکی........................................................................................ 11
1-2-3) مفهوم تهدید و فرصت..................................................................................... 12
1-2-4) بحران های قومی (تبیین نظری)......................................................................... 14
1-2-5) آسیای مرکزی، نام و موقعیت............................................................................ 16
فصل دوم : جغرافیای سیاسی آسیای مرکزی و دریای خزر
2-1) موقعیت آسیایی مرکزی ....................................................................................... 19
2-2) روابط خارجی..................................................................................................... 21
2-3)نقش آسیای مرکزی در امنیت جدید خاورمیانه......................................................... 35
2-4) نگاهى به منابع انرژی آسیای مرکزی و حوزه خزر................................................... 38
2-5) سازمان های منطقه ای........................................................................................... 40
2-6)دریای خزر........................................................................................................... 50
2-7) رژیم حقوقی در یای خزر.................................................................................... 59
فصل سوم : جغرافیای طبیعی و انسانی قزاقستان
3-1) موقعیت جغرافیایی کشور قزاقستان........................................................................ 68
3-2) اقلیم................................................................................................................... 70
3-3) منابع آب............................................................................................................. 71
3-4) دریاچه آرال......................................................................................................... 74
3-5) مشکلات زیست محیطی دریاچه آرال.................................................................... 75
3-6)عوارض طبیعی...................................................................................................... 78
3-7) بنادر مهم............................................................................................................. 78
3-8) شهرهای مهم....................................................................................................... 79
3-9) انتقال پایتخت از آلماتی به آستانه........................................................................... 83
3-10) اوضاع اقتصادی................................................................................................. 84
3-11) تولیدات کشاورزی............................................................................................. 87
3-12) انرژی................................................................................................................ 89
3-13)پیشینیه تاریخی.................................................................................................... 92
3-14) جغرافیای انسانی................................................................................................ 99
3-15) ادیان و مذاهب.................................................................................................. 107
3-16) اوضاع اجتماعی................................................................................................. 113
3-17) تلویزیون در جامعه قزاقستان............................................................................... 126
فصل چهارم : ژئوپولیتیک قزاقستان
4-1) چکیده ای از جغرافیای قزاقستان........................................................................... 128
4-2)موقعیت ژئوپولیتکی قزاقستان................................................................................. 130
4-3) کدهای ژئوپولیتیکی و تاثیر آن بر روابط کشورها..................................................... 132
4-4) کدهای ژئوپولیتیک منفی یا تهدیدات ژئوپولیتیکی قزاقستان...................................... 133
4-4-2) تنگناهای جغرافیایی.......................................................................................... 133
4-4-2) تنگناهای جمعیتی............................................................................................. 138
4-4-3) مشکلات اقلیمی.............................................................................................. 141
4-5) کدهای ژئوپولیتیک مثبت یا فرصت های ژئوپولیتیکی............................................... 145
4-5-1) موقعیت جغرافیایی و ارتباطی............................................................................ 145
4-6-2) منابع طبیعی متنوع و فراوان............................................................................... 147
4-6-3)تولید وسیع غلات............................................................................................. 151
4-6-4) وسعت سرزمین و عمق استراتژیک.................................................................... 153
4-6-5) انتقال پایتخت از آلماتی به آستانه....................................................................... 154
4-6-6)در اختیار داشتن میراث استراتژیک شوروی سابق................................................. 155
4-6-7) نرخ با سوادی بالا............................................................................................. 157
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1) جمع بندی و نتیجه گیری...................................................................................... 159
5-2) آزمون فرضیه ها................................................................................................... 161
5-3)پیشنهادات............................................................................................................ 164
منابع و ماخذ................................................................................................................ 166
چکیده:
سلامت روانی نقش بسزایی در افراد دارد وعوامل بسیاری در بهبود سلامت روانی ویا کاهش آن دخیل هستند یکی از عوامل مهمی که امروزه بحث در مورد آن بسیار است موسیقی است.
موسیقی انواع بسیاری دارد که هر شکل ونوع از آن علاقمندان خاص خود را دارد انواع موسیقی مانند پاپ، راک، رپ، کلاسیک و ... هر کدام ریتم ومضامین خاص خود را دارد وافراد با توجه به روحیات خود به سمت یک یا چند نوع از انها گرایش پیدا می کنند.
با توجه به نقش مهم موسیقی بر سلامت روانی و همچنین تنوع بسیار اشکال مختلف موسیقی ،پژوهشی را در رابطه با مقایسه سلامت روانی دانشجویان علاقه مند به موسیقی پاپ وعلاقمند به موسیقی راک را انجام دادم تا متوجه شوم که آیا تفاوت معناداری بین سلامت روانی آنها دیده می شود یا خیر برای تعیین سلامت روانی آنها از پرسشنامه سلامت عمومی( GHQ) استفاده شد وسپس به وسیله آزمون t مستقل میانگین سلامت روانی آنها مورد آزمون قرار گرفت ونتیجه بدست آمده فرضیه پژوهش را رد وتفاوت معناداری را بین آنان نشان نداد این نتیجه با نتایج پژوهشهای دیگر مورد بررسی قرارگرفت ونشان داد که موسیقی وشکل و نوعی می تواند اثرات مثبتی روی افراد داشته باشد.
فصل اول(مقدمه)
1-1 مقدمه.................................................................................................... 3
2-1 موضوع تحقیق.................................................................................... 6
3-1 متغیرهای پژوهش............................................................................... 6
4-1 بیان مسئله........................................................................................... 6
5-1 فرضیه پژوهش .................................................................................. 6
6-1 هدف پژوهش......................................................................................... 7
7-1 ضرورت واهمیت پژوهش.................................................................... 8
8-1 تعاریف مفهومی متغیرها....................................................................... 12
9-1 تعاریف عملیاتی متغیرها....................................................................... 13
فصل دوم: گستره نظری پژوهش
1-2 مقدمه.................................................................................................... 15
2-2 دیدگاههای نظری وتاریخچه موضوع مورد پژوهش
- موسیقی چیست؟......................................................................................... 16
- مختصری در مورد عناصر موسیقی.......................................................... 18
- چرا موسیقی برای سلامتی مفید است؟..................................................... 24
- موسیقی باعث می شود که ما بهتر احساس کنیم...................................... 25
- موسیقی بخش های غیر قابل نفوذ را متأثر می کند.................................. 25
- موسیقی به عنوان یک عنصر سلامتی ....................................................... 27
- هیجانها، علم و موسیقی............................................................................... 30
- تاریخ موسیقی راک..................................................................................... 33
- مشخصه های موسیقی پاپ........................................................................ 45
- تاریخچه موسیقی پاپ................................................................................. 51
- روانشناسی تم های موسیقی...................................................................... 56
- تعریف بهداشت روانی ................................................................................ 60
- ماهیت وتشخیص بیماری روانی................................................................ 72
- دیدگاهها ونظریه ها در بهداشت روانی...................................................... 76
- پیشگیری وروشهای تحقیق در بهداشت روانی....................................... 79
- موسیقی واسترس....................................................................................... 84
- موسیقی وسیستم ایمنی بدن....................................................................... 86
- موسیقی وآرامش ورهایی........................................................................... 87
- نقش موسیقی در پرورش مهارت های فردی واجتماعی........................... 89
- تأثیر موسیقی بر مهارت های احساسی واجتماعی .................................. 96
- موسیقی وتعبیر وتفسیر افراد از مسائل.................................................... 98
-تقویت تعامل اجتماعی................................................................................... 99
- تنظیم وضعیت روحی وخلق و حد توسط موسیقی................................. 100
- آیا موسیقی می تواند اثرات منفی داشته باشد؟........................................ 101
-نقش موسیقی در رها کردن انرژی در روزشکاران.................................... 103
- تأثیر سازه های ضربه ای در ابتدای مسابقه ها....................................... 108
-موسیقی، ریتم قلب را تغییر می دهد............................................................ 109
3-2 ادبیات (یا پیشینه پژوهش)................................................................... 111
بررسی وضعیت روانی هنرجویان موسیقی و مقایس? آن با افراد عادی امیر قمرانی ، سمانه سادات جعفر طباطبایی ......................................................................................................... 111
بررسی تاثیر موسیقی بر شدت درد مرحله اول زایمان در زنان نخست حامله بستری در یکی از زایشگاههای شهر ساری سال 1376 فریده رضائی ابهری، به راهنمایی : منصوریه یادآورنیکروش. 113
بررسی تفاوتهای شخصیتی موسیقی دانان و غیرموسیقی دانان شهر تهران در برخی عوامل شخصیتی آزمون 16PF درسال 1373-74 فیض الله افتخاری: به راهنمای: مریم سیف نراقی 115
بررسی اثر موسیقی غیرفعال و حرکات خودانگیخته در مهارکردن پرخاشگری کودکان عقب مانده ذهنی – نویسنده: مریم سادات پور محمود................................................................. 117
بررسی تاثیر آموزش موسیقی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی سال تحصیلی83-1382 شهرستان نجف آباد سعید فخاری زاده : به راهنمایی : عزت الله نادری، استادمشاور: محمدرضا بهرنگی 118
بررسی تاثیر موسیقی بر میزان دردها مزمن مبتلا به سرطان بستری در بیمارستان سانترال شهر تهران (1376) علی یوسفی نژاد، به راهنمایی : روشن نژاد............................................................ 120
تاثیرات فیزیولوژیک و روانشناختی موسیقی کلاسیک و موسیقی پاپ بر دانش آموزان دختر دبیرستانی 122
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
1-3 جامعه آماری....................................................................................... 149
2-3 نمونه آماری........................................................................................ 149
3-3روش نمونه گیری..................................................................................... 149
4-3 ابزار پژوهش........................................................................................... 150
5-3 روش اجرا................................................................................................ 153
6-3 روش تحقیق و تحلیل داده ها................................................................. 154
فصل چهارم: داده های آماری
1-4 داده های آماری.................................................................................. 156
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
1-5 بحث ونتیجه گیری.............................................................................. 161
2-5 محدودیت ها........................................................................................ 166
3-5 پیشنهادات.............................................................................................. 167
4-5 منابع فارسی............................................................................................. 168
6-5 ضمایم...................................................................................................... 169
اگر چه تصمیم برای استفاده از سمعک نهایتاً به وسیله بیمار گرفته می شود، بسیاری از بیماران در مورد این که آیا آن ها باید سمعک بگیرند و برای پیشنهاد و توصیه به متخصص بالینی متوسل شوند یا نه مردد خواهند بود. این توصیه باید به غیر از آستانه تن خالص، بسیاری از فاکتورها را به حساب آورد.
انگیزه اولیه برای گرفتن سمعک، عامل تعیین کننده ای برای تداوم استفاده از سمعک از سوی بیمار به شمار می آید. انگیزه بیمار نشان می دهد که تعادلی بین مزایا و معایب سمعک وجود دارد یا نه. جدا از این که همه این انتظارات مثبت و منفی واقعی هستند یا نه. مزایای مورد انتظار بیمار تحت تأثیر میزان ناتوانی و معلولیتی که او احساس می کند دارد قرار می گیرد. ناتوانی، میزان مشکلی را که شخص برای شنیدن در وضعیت های مختلف دارد توصیف می کند در حالی که معلولیت، میزان ناتوانی فرد برای شرکت در فعالیتها به دلیل کاهش شنوایی را نشان می دهد. معایب به طور بالقوه شامل اثر استفاده از سمعک در تصور ذهنی بیمار از خود است. مزایا و معایب مورد انتظار سمعک تحت تأثیر آن چه که دیگران درباره سمعک به بیمار می گویند، قرار می گیرد. متخصص بالینی باید تلاش کند تا انتظارات بیمار را کشف کند
فهرست
* مقدمه
*حد پایین کم شنوایی قابل کمک
افت تن خالص و شکل ادیو گرام.
توانایی شناسایی گفتار.
ناتوانی و معلولیتی که خود بیمار گزارش می کند..
محیط شنیداری، ،نیازها و انتظارات..
نگرانی های زیبایی شناختی
ظریف کاری و مدیریت
سن.
شخصیت.
اختلال پردازش شنوایی مرکزی
وزوز
فاکتورها در مجموع
مشاوره با بیمار بی میل
*حد بالای کم شنوایی قابل کمک
سمعک یا کاشت حلزون
Tactile aid سمعک یا
*موارد منع پزشکی فیتینگ سمعک
* اظهارات نهایی
پژوهش حاضر از نوع پس رویدایست با این فرضیه که بین آمادگی تحصیل و عوامل چون سابق? آموزش پیش از دبستان ، تحصیلات والدین، سن مادر، یک زبانه و دوزبانه بودن، دست غالب، شهری و روستایی بودن و تعداد افراد کودک پیش دبستانی رابطه وجود دارد.
این پژوهش بر روی 700 کودک پیش از دبستان و نحو? آمادگی تحصیل کودکان رابط? معنادار است.
بین جنسیت و نحو? آمادگی تحصیلی کودکان رابطه معنادار نیست و رابط? تعامل بین جنسیت و مسابق? آموزش قبل از دبستان معنادار نمی باشد.
فرضیه 2 – بین تحصیلات مادران و نمر? آمادگی تحصیلی کودکان رابطه معنادار است. بین جنسیت و نمر? آمادگی تحصیلی کودکان رابطه معنادار نیست. رابط? تعامل بین جنسیت و تحصیلات مادران معنادار نمی باشد.
فرضیه 3 – بین تحصیلات پدران و نمره آمادگی تحصیلی رابطه معنادار است. بین جنسیت و نمر? آمادگی تحصیلی کودکان رابطه معنادار نیست. رابط? تعامل بین جنسیت و تحصیلات پدران معنادار نمی باشد.
فرضیه 4- بین تعداد افراد خانواده و نمره آمادگی تحصیل کودکان رابطه معنادار نمی باشد.
فرضیه 5- بین سن مادر و نمر? آمادگی تحصیلی رابطه معنادار نمی باشد.
فرضیه 6- بین یک زبانه و دوزبانه و نمر? آمادگی تحصیلی تفاوت معنادار وجود دارد.
فرضیه 7- بین دانش آموزان دست راست و چپ و نمر? آمادگی تحصیلی کودکان رابطه معناداری وجود دارد.
فرضیه 8- بین دانش آموزان شهری و روستایی و نمر? آمادگی تحصیل کودکان رابط? معنادار است.
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه ................................................................................................................ 2
بیان مسئله .......................................................................................................... 4
هدف پژوهش .................................................................................................... 6
ضرورت پژوهش ............................................................................................... 7
فرضیه پژوهش ................................................................................................... 8
تعاریف اصطلاحات ............................................................................................ 9
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه ................................................................................................................ 12
مفهوم و تعریف های مختلف هوش ..................................................................... 13
تعریف تربیتی هوش ........................................................................................... 18
تعریف تحلیلی هوش........................................................................................... 18
تعریف کاربردی هوش ........................................................................................ 19
انواع هوش از دیدگاه ثراندایک ............................................................................. 19
انواع هوش از دیدگاه اسپیرمن .............................................................................. 20
انواع هوش از دیدگاه ترستون ............................................................................... 20
تقسیم بندی هوش به انواع کلامی و عملی ............................................................ 21
انواع هوش از دیدگاه اشترن برگ ......................................................................... 21
انواع هوش از دیدگاه گاردنر ................................................................................ 22
هوش از دیدگاه رشد ........................................................................................... 22
تاریخچه مطالعات مربوط به هوش ....................................................................... 23
تاریخچه آزمون های هوش .................................................................................. 24
سیرتحول نظری های زیربنایی تست های هوش .................................................... 25
عوامل موثر بر هوش ........................................................................................... 31
محیط و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی................................................................... 31
اهمیت خانواده ................................................................................................... 32
تاثیر محیط خانواده در هوش ............................................................................... 32
عوامل بیولوژیکی ................................................................................................ 33
خانواده با وضعیت اقتصادی مطلوب ..................................................................... 34
خانواده با وضعیت اقتصادی نامطلوب ................................................................... 34
موفقیت اجتماعی خانواده .................................................................................... 35
میزان تحصیلات والدین ...................................................................................... 37
کم خونی و فقر آهن و اثر آن بریادگیری .............................................................. 38
غلبه طرفی ......................................................................................................... 39
تفاوتهای جنسیتی................................................................................................ 41
سنجش و ارزیابی کودکان پیش دبستانی ............................................................... 43
طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به دبستان در ایران 48
نتایج پژوهشهای انجام شده در ایران .................................................................... 55
نتایج پژوهشهای انجام شده در خارج.................................................................... 59
فصل سوم: روش تحقیق
جامعه آماری....................................................................................................... 64
نمونه و روش نمونه گیری ................................................................................... 64
روش نمره گذاری .............................................................................................. 65
روایی و اعتبار تست ........................................................................................... 65
دستور اجرای آزمون ............................................................................................ 67
روش آماری ....................................................................................................... 67
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه.................................................................................................................. 69
جداول یک بعدی................................................................................................ 70
الف- توصیف متغیرها.......................................................................................... 70
ب- تحلیل داده ها............................................................................................... 79
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
محدودیت ها و مشکلات..................................................................................... 105
پیشنهادها............................................................................................................ 105
پیشنهادهای کاربردی............................................................................................ 105
پیشنهادهای پژوهش ........................................................................................... 105
منابع و ماخذ ...................................................................................................... 106
منابع انگلیسی
چکیده انگلیسی
